Avoir mal à

Différence entre Bonjour et Bonsoir

Bonjour / Good morning!

Savez-vous quelle est la différence entre "Bonjour" et "Bonsoir"? Ils signifient à peu près la même chose, ce sont deux mots qu'on utilise pour saluer quelqu'un mais en fait, officiellement, on pourrait dire que Bonjour s'utilise jusqu'à 19h et à partir de ce moment-là on commence à utiliser Bonsoir. Par contre, ceci n'est pas fixe. Il se peut qu'on commence à dire Bonsoir plus tôt, surtout s'il fait déjà nuit à 18h, comme en hiver par exemple.

Bonne journée et bonne soirée ont une utilisation similaire mais s'utilisent pour dire Au revoir et, si vous êtes quelqu'un de sympa 😜, souhaiter, voilà, une bonne journée ou soirée à la personne.

Laissez un commentaire à cette publication en utilisant "Bonjour" ou "Bonsoir", selon le moment de la journée. J'y serai attentive! 😉

Et... suivez et partagez beaucoup! @coupdecoeurfrancais

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Do you know the difference between Bonjour and Bonsoir? They both mean almost the same thing (Hello or Good Morning / Evening) but they are used at different times of the day. Usually and "officially", we would say Bonjour until 7 p.m and Bonsoir from that moment on but it gets dark a bit sooner, say 6 p.m for instance, like it does in the winter, we can start say Bonsoir sooner and there's no problem with that! 

Bonne journée and bonne soirée also have a similar use but you say them when you want to say goodbye to someone and, if you're a nice person 😜, you would wish them a good day or evening. 

Write a comment to this post using "Bonjour" or "Bonsoir" according to the moment of the day in which you write it. I'll pay attention to that. 😉

And... follow and share a lot! @coupdecoeurfrancais

Dictée en course

Chers professeurs de FLE,

Aujourd'hui je vous apporte une activité très simple à mettre en place et très utile pour pratiquer différentes compétences:

La Dictée en Course!

Niveau: A1, A2, B1, B2

Public: Surtout enfants ou adolescents mais peut marcher aussi avec certains adultes

Objectif: Découvrir un texte, faire la lecture d'un texte de façon ludique, amusante et différente et en même temps pratiquer aussi l'écoute et la prononciation du français.

Déroulement:

-> Choisissez un texte que vous aimeriez travailler en classe ou un texte du livre qu'il faut travailler.

-> Photocopiez-le ou tout simplement prenez-le en photo et présentez-le sur votre portable ou ordinateur.

-> Divisez la classe en équipes: les lecteurs/ athlètes et les écrivains. Si la classe est trop grande peut-être que vous allez préférer faire différents groupes et attribuer un paragraphe à chaque groupe pour que ce soit moins confus et tout le monde soit attentif.

-> Collez le texte contre un mur loin des places des élèves (si possible, sortez de la salle et collez le papier dans le couloir!). Si vous utilisez plutôt votre portable, vous pouvez le placer où vous voulez.

-> Expliquez aux athlètes qu'ils vont devoir courir pour lire le texte et mémoriser une partie qu'ils devront après dicter aux écrivains. Chaque élève athlète a un correspondant écrivain. Ils doivent faire cette course plusieurs fois, afin de dicter tout le texte (ou paragraphe). À chaque fois, ils mémorisent ce dont ils sont capables, mais ils doivent s'assurer que l'élève écrivain a bien compris le message avant de repartir dans sa course.
Si vous voulez, vous pouvez aussi séparer le texte en deux et comme ça, au milieu les élèves pourront inverser leurs rôles.

-> À la fin de la course, et une fois tout le texte dicté, on compare le texte écrit avec l'original, on voit quel groupe a été le plus proche de ce dernier et on peut donc faire l'interprétation du texte, voir s'il y a des mots difficiles, etc.


Voilà, une activité facile, utile et amusante! J'espère que vous aimerez et l'utiliserez. N'oubliez pas de laisser vos commentaires avec le résultat et de possibles suggestions ou doutes. ;)

Et si vous l'aimez, partagez! ;)

@coupdecoeurfrancais

Bonjour,

Aujourd'hui je vous laisse quelques phrases utiles pour la présentation, qui seront aussi bientôt en vidéo. ;)

J'espère que vous les apprécierez et partagerez!

Et aussi, commentez et présentez-vous!

À bientôt!

Suivez-moi @coupdecoeurfrancais


Hello,

Today I bring you some useful sentences to present ourselves, and that will be soon in a short video too! ;)

I hope you enjoy them and share!

Also, comment this post and present yourselves using this structure!

I'll write to you soon.

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Les verbes en -GER (Exception des verbes en -ER)

Voici une exception importante des verbes en -ER. La comprenez-vous?

Êtes-vous capables de faire une phrase avec un verbe qui termine en -GER?

Voici quelques options:

Manger, Nager, Ranger, Changer, Échanger, Bouger, Prolonger.

Vous pouvez aussi en suggérer d'autres! :)

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Here's an important exception to -ER verbs in French. Do you understand it?

Can you make a sentence using one verb ending in GER?

Here are some options:

Manger, Nager, Ranger, Changer, Échanger, Bouger, Prolonger.

You can add other if you'd like ;)

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Les verbes en ER

Voici une brève explication de la formation des verbes en ER (1er groupe). Êtes-vous capables de faire une phrase avec un verbe en ER à partir d'ici? ;)

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There's a quick explanation on how you form verbs ending in ER in French (1st verbal group). Can you write a sentence using an ER verb based on this? ;)

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Avant / Après

Voici l'une des plus grandes difficultés de mes élèves. La différence entre AVANT et APRÈS. Savez-vous les distinguer?
J'espère que cette petite explication vous aidera! ;)


Here's one of the biggest challenges for my students: Knowing the difference between AVANT (Before) and APRÈS (after). Do you know how to distinguish them?

I hope this little explanation helps you! ;)

Le verbe AVOIR

Voici une explication courte et rapide du verbe Avoir en français. Vous savez comment l'utiliser? Profitez aussi de l'exercice pour tester votre compréhension! ;) 

Here's a short explanation of the verb Avoir in French. Do you know how to use it? Do the exercise in order to see if you've understood it! ;)

Le verbe ÊTRE

Aujourd'hui, voici l'explication du verbe Être. Facile non?

Savez-vous déjà l'utiliser? Essayez de l'utiliser dans une phrase! ;)

Soyez attentifs car bientôt il y a aura aussi de petites vidéos explicatives de grammaire et vocabulaire du français. ;)

À bientôt sur coupdecoeurfrancais! ;)


Here's an explanation of the verb ÊTRE (to be) in French. Isn't it easy?

Do you already know how to use it? Try to use it in a sentence! ;)

And... keep following the blog because soon I will post some small videos to explain some grammar and vocabulary in French. ;)

See you soon at coupdecoeurfrancais! ;)

Jeu de rôles facile au restaurant

Bonjour,

Alors, je ne sais pas quant à vous mais moi, je suis toujours à la recherche d'activités qui ne demandent pas de matériel ou de préparation. Nous sommes toujours trop occupés, donc ce dont on a besoin c'est plutôt des activités qu'on puisse utiliser tout de suite, quand il faut, sans la préoccupation de la prépa ou du fait de ne pas avoir de matériel. Je suis assez fan de l'improviste, c'est vrai, surtout car souvent on a tout préparé pour un cours mais les élèves sont fatigués ou le cours ne se passe pas comme on a prévu et là, il nous faut vraiment un plan b.

Donc, ceci dit, voici une activité simple que j'ai réalisé la semaine dernière avec mes élèves et qui s'est très bien passé et ils ont bien aimé :

Niveau : Fin A1 / A2

Temps nécessaire : 2 à 3 cours de 50min. 1 cours pour la recherche et 1 ou 2 cours (en fonction du nombre d'élèves) pour la mise en place.

Matériel nécessaire : Aucun ou ce qu'il y a normalement dans une salle de classe.

Objectif : découvrir et pratiquer une conversation au restaurant / quelques phrases (vraiment) utiles au restaurant.

Type d'activité : TBL - task based learning - apprentissage par des tâches

Procédure :

Étape 1 - Dans un premier cours, divisez les élèves en deux groupes (groupe 1 - clients / groupe 2 - serveurs); faites attention à avoir au moins 2 clients pour 1 serveur/euse.

Une fois les groupes créés, dites-leur de rechercher sur internet des phrases utiles au restaurant, des phrases qu'ils pourraient utilisé en tant que clients/ serveurs (en fonction de leur rôle). Pour cela, ils peuvent aussi penser à ce qu'ils ou leurs parents disent normalement dans une conversation au restaurant et traduire dans un traducteur. Au niveau de la traduction, je conseille souvent Linguee ou Reverso mais il faut quand même qu'on soit toujours attentifs à de possibles erreurs de traduction.

Étape 2 - Une fois cette recherche faite, attribuez secrètement un adjectif à chaque élève. Vous pouvez les écrire sur papier et n'y pensez pas trop car si cela sort un peux de contexte, ce sera encore plus amusant pour eux et pour nous. 😄
J'ai par exemple eu des clients "trop sympas" ou "drôles" et des serveurs "arrogants", "méchants" ou "timides". Encore une fois, donnez-leur un peu de temps pour voir comment ils vont représenter cet adjectif, cette personne, ce qu'ils peuvent dire, faire, etc. Cette partie de l'activité est amusante pour eux, ça leur donne un peu plus de motivation pour faire le jeu de rôle mais c'est aussi une façon très utile de les mettre plus à l'aise dans leur rôle et de créer une situation plus réaliste car dans effectivement dans la vie réelle on peut devoir rencontrer des personnes avec des personnalités très différentes et parfois difficile, donc ça peut être utile pour eux aussi.

Étape 3 - Expliquez-leur qu'ils vont devoir représenter une scène au restaurant en fonction de ce qu'ils ont cherché et aussi de leurs adjectifs. Ils doivent faire une bonne représentation des adjectifs pour que la classe découvre leur trait de personnalité. Et voilà comment vous maintiendrez la classe occupée et attentive pendant chaque jeu de rôles - ils doivent découvrir l'adjectif de chaque personne du jeu de rôle.

Etape 4 - jeu de rôles. Ici vous décidez si vous préférez organiser les groupes, décider quels clients jouent avec quel/le serveur/euse ou tirer au sort. Je préfère cette option car c'est encore plus authentique, ils ne savent pas ce que le/la serveur/euse va dire et ils doivent adapter leur discours en fonction de cela. Ceci les empêche aussi de tout mémoriser car dans la vie réelle, ils n'auront pas l'occasion de préparer et mémoriser leur discours.

Si vous voulez créer un peu d'ambiance, mettez une musique typique de restaurant de fond, prenez une table et Mettez-y des stylos qui serviront de couverts, prenez des objets des élèves pour les plats, boissons, etc. Ils adorent ceci car c'est plus créatif et ce sont des choses qui leur appartiennent.

Finalement, et avant de commencer le jeu de rôles, vous pouvez aussi décider avec la classe comment évaluer chaque groupe d' "acteurs", par exemple "bonne représentation des adjectifs - 1 à 5 points; utilisation du français - 1 à 5 points", etc... Cela est bien sûr optionnel et dépend aussi du dégrée de compétition existant dans la classe.

À la fin de l'activité j'ai demandé aux élèves des phrases typiques pour un client et un serveur au restaurant et ils m'ont dit ce qu'ils avaient appris tous seuls! Et puis on a pris note dans le cahier.

Voilà une activité pratique qui a fait beaucoup de succès et que j'espère le fera aussi dans vos classes. 😉

J'espère que vous l'apprécierez.  Si vous avez des questions et/ ou suggestions, n'hésitez pas! 😊

Je suis ou J'ai?

Connaissez-vous la différence entre "Je suis" et "J'ai"? Lequel utilise-t-on pour dire son âge?

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Do you know the difference between "Je suis" and "J'ai"? Which one do we use to tell our age in French?

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Sur Coupdecoeurfrancais

Bonjour et bienvenue à mon blog de français.
Avec ce blog je veux aider mes apprenants de français, et d'autres dans le monde entier, dans leur apprentissage du français, et pour cela je vais partager des ressources, des vidéos, des exercices, des défis, etc.

Pour les professeurs de français, je vous laisserai aussi de temps à autre des sites et des ressources qui vous pourront être utiles.

J'espère que vous apprécierez, suivrez et partagerez ce blog et bon apprentissage du français! ;)

Je suis aussi disponible pour des cours sur skype. Si cela vous intéresse, contactez-moi par mail: coupdecoeurfrancais@gmail.com


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Hello and welcome to my French blog.
With this blog I want to help my learners and any other learners around the world, in their learning of the French language and for that to happen, I will share with you some resources, videos, exercises, challenges, etc.

For French teachers, I also intend to share some websites and resources that I hope will be useful.

I sincerely hope that you enjoy, follow and share this blog and have a nice learning of the French language. :)

I am also available to give lessons through Skype. If you're interested, just contact me by mail: coupdecoeurfrancais@gmail.com

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